市區(qū)中小學(xué)實行網(wǎng)格化管理

我市市區(qū)初中、小學(xué)復(fù)學(xué)以來，實行校內(nèi)網(wǎng)格化管理，在嚴(yán)密落實疫情防控措施的前提下穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)工作，筑牢校園安全屏障。

連云港外國語學(xué)校各學(xué)科備課組長是教師小組網(wǎng)格長，每天兩次檢查本組教師體溫，如有異常及時上報年級疫情防控組。各班班主任是班級網(wǎng)格長，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，每天早上、中午規(guī)定時間對每位學(xué)生進(jìn)行晨午檢。學(xué)生宿舍長是學(xué)生小組網(wǎng)格長，及時關(guān)注負(fù)責(zé)的小組同伴狀況。

“我校建立了五級網(wǎng)絡(luò)，年級屬于第三級。”連云港外國語學(xué)校七年級管委會主任高歆玨介紹，第四級是班級層面，由班主任來作為班級的網(wǎng)格長，由兩位任課老師作為這個大組的網(wǎng)格長。每班分成六七個網(wǎng)格，網(wǎng)格長由學(xué)生來擔(dān)任。通過網(wǎng)格化管理，能夠在第一時間及時掌握到一些學(xué)生的異常情況，并第一時間處理。網(wǎng)格長除了發(fā)現(xiàn)特殊情況這一工作，還要負(fù)責(zé)網(wǎng)格的防疫工作，比如消毒、通風(fēng)。基本上可以做到事事有人、人人有責(zé)。

師專一附小設(shè)立了“校長包年級、主任包班級”責(zé)任機(jī)制，強(qiáng)化網(wǎng)格化管理，細(xì)化工作職責(zé)任務(wù)。該校中層以上管理人員根據(jù)疫情防控工作要求，下沉到具體年級、具體班級，負(fù)責(zé)指導(dǎo)做好疫情防控工作。該校建立了校級領(lǐng)導(dǎo)包年級，中層以上管理人員包班級，班主任、輔導(dǎo)員老師管本班的三級責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，將責(zé)任層層壓實、具體到人。各班級按人數(shù)分為若干小組，以小組為網(wǎng)格單元，以一個班級為一個網(wǎng)格，制定小組長和具體負(fù)責(zé)，任課教師為單元和網(wǎng)格長，負(fù)責(zé)對本小組學(xué)生咳嗽等身體異常情況進(jìn)行檢測，如發(fā)現(xiàn)異常情況第一時間報告并按照要求進(jìn)行處置。

筆者從許莊小學(xué)了解到，該校落實屬地管理要求和“四方責(zé)任”，服從所在地統(tǒng)一指揮和調(diào)度，納入屬地網(wǎng)格化管理。學(xué)校設(shè)立了年級、班級、小組等網(wǎng)格，如果發(fā)現(xiàn)異常情況，各網(wǎng)格迅速反應(yīng)，立即進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，應(yīng)急處置立即展開。同時，通過網(wǎng)格化管理堵住風(fēng)險漏洞，把好校門，各網(wǎng)格長對師生學(xué)習(xí)、工作的場所進(jìn)行環(huán)境、物品核酸檢測，評估風(fēng)險區(qū)域，并指導(dǎo)開展消殺工作。該校還發(fā)揮網(wǎng)格作用，第一時間發(fā)現(xiàn)心理狀態(tài)出現(xiàn)異常的學(xué)生，開展精準(zhǔn)心理健康指導(dǎo)。