杏壇春之聲：“三名”協(xié)奏中的教育交響

在贛榆區(qū)委、區(qū)政府“高位穩(wěn)定教育質(zhì)量，持續(xù)擦亮‘學在贛榆’金字招牌”的戰(zhàn)略引領(lǐng)下，江蘇省贛榆高級中學以百年底蘊為根基，以創(chuàng)建省高品質(zhì)示范高中為引擎，以省級“四有”好教師團隊為支撐，以省級內(nèi)涵項目建設為突破口，大力推進“三名”工程實施，奏響了“名校、名師、名學科”三位一體的交響曲。讓教育強音激蕩黃海之濱，為“學在贛榆”再立時代新標。

第一交響：名校強音定基調(diào)

學校秉持“生態(tài)育人，讓每一個生命和諧生長”的辦學理念，聚焦“立德樹人”這一基本內(nèi)核，積極探索高中“一核四維”的育人路徑，即圍繞“人與自我”“人與自然”“人與社會”“人與國家”四大維度，通過開展心理健康教育，助力學生幸福成長；開展生態(tài)文明教育，實現(xiàn)人與自然和諧共生；開展公民法治教育，提高學生法治素養(yǎng)；開展愛國主義教育，培育學生愛國情懷，促進了師生和諧生長和學校生態(tài)發(fā)展。

學校全力構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。一是組建一支拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教師團隊，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供師資保障；二是積極探索培養(yǎng)模式上貫通、課程體系上融合、培養(yǎng)力量上協(xié)同的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制；三是從學科培優(yōu)、奧賽輔導、強基培訓、作文技能提升等方面加大培優(yōu)力度，力爭在拔尖創(chuàng)新人才培優(yōu)方面有新突破。

近年來，學校高考成績屢攀新高，本一上線率高位走強，3年來本一錄取率都在90%以上；名校錄取數(shù)持續(xù)領(lǐng)跑全市。在2024年學科奧賽中，1名同學獲國家級一等獎，71名同學獲省級一等獎，獲獎總數(shù)高居全市第一。

第二交響：名師風華奏和弦

學校省級四有好教師團隊——“融合·共生”四有好教師團隊積極探索，力求實現(xiàn)學科知識融合、教學手段與方式融合、思維融合、跨學科融合和五育融合，形成“融合”新機制；實現(xiàn)學生視域、知識、思維、素養(yǎng)的共同生長；實現(xiàn)教師理想信念、師德水平、教學技能和綜合育人能力的共生發(fā)展，產(chǎn)生“共生”新樣態(tài)。為學校科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

在2024年教師教學基本功大賽中，1名教師獲省基本功比賽一等獎，11名教師獲市基本功比賽一等獎，獲獎人數(shù)居全市第一。學校獲評“省級教師發(fā)展示范基地校終期考核優(yōu)秀學校”。

第三交響：名學科融合譜新章

學校制定了“學科領(lǐng)航，品質(zhì)發(fā)展”名學科建設方案，引領(lǐng)學科建設，推進“用學”課堂改革，實施“四優(yōu)”計劃——教學改革，探索學科融合，打造品質(zhì)優(yōu)課；強基固本，錘煉教學技藝，鍛造卓越優(yōu)師；分層培養(yǎng)，多維培優(yōu)賦能，培養(yǎng)創(chuàng)智優(yōu)生；靶向診斷，精準對標施策，進階精研優(yōu)題。學校通過開展教改實踐，推動教師發(fā)展，提升學科整體實力，涌現(xiàn)出眾多優(yōu)勢學科。學校語文學科組先后獲評全國作文教學先進集體、省優(yōu)秀教師集體、市花果山教育英才卓越團隊；數(shù)學學科組先后獲評省高中數(shù)學課程教材改革先進集體、市花果山教育英才卓越團隊……學校建有語文、數(shù)學、物理、生物等省級課程基地，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

“名校、名師、名學科”三位一體的協(xié)奏曲交相輝映，共同推動學校育人方式的革新，教學改革的突破，管理體制的升級，譜寫了江蘇省贛榆高級中學教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的璀璨華章。